看到这个名字，你大概在想，这是我的新学校吧。不，这不是我的新学校，而是我的旧学校，因为要写到新学校，顺便也就聊聊我的旧学校。
在这里，我度过了我的一、二年级时光，打一开始，我并不知道它叫这个名字，因为从大人口中说出来的却是另外四个字——“段公祠堂”。真的，那时，我一直以为“段公祠堂”就是学校的名字，祠堂是学校的代称，直到一年级的学期末，全乡统考需要填写学校的名字。
当老师问起：“你知道学校这一栏填什么吗？”
同学们异口同声地回答：“段公祠堂～！”看来不仅是我的爸妈告知我们这个名字，其他同学的家长也给出了同样的答案。
“不，咱们学校的全名是集福联校，所以，同学们在填写学校这一栏时，千万不要写段公祠堂，而是集福联校！”老师认认真真地纠正起来。
话说，段公祠堂，这四个字，我们会说，却绝对不会写！当然，集福联校，这几个字，对我们来说，更加陌生。
于是，老师花了大半节课教同学们写“集福联校”这几个字，如果，考试得了高分，学校名字却写错，那可得不偿失。所以，老师教得煞费苦心。
虽说是祠堂，印象中并没有什么特别的建筑物。貌似有一个大礼堂，古老陈旧，里面黑漆漆的，平时很少有人光顾，每到开学或期中考试结束后，会在里面召开“开学典礼”和“颁奖典礼”。那场面宏大壮观而又热闹，仿佛在神秘的古堡里，开了个盛大的宴会，当然，我曾参加过这样的盛典，那也是我很好进入这个礼堂的时机。其他时间，我都望而却步，毕竟有些黑暗恐惧症的我，很难一个人去探访如此陈旧而神秘的地方。
除了陈旧的礼堂，礼堂的侧面有一排小房子，那是我们的食堂，食堂旁边也有一间教室，那间教室阴暗潮湿，我曾经“有幸”在里面上过半学期的课，结果我的饭盒里爬满了蚂蚁，从此，对那间教室有点望而生畏，后来，终于摆脱。礼堂的对面有一幢两层楼的红砖房子，那才是我们真正的教学楼。
教学楼前面有一条小溪，清澈见底，潺潺流淌，真的只能用“小”来形容。冬天，溪水变得干涸；夏天，我们可以打着赤脚，在水里凉快凉快，水也就轻轻地盖过脚丫。夏日的中午，好多同学会拎着饭菜来到小溪边吃，有种聚餐的感觉，虽然学校有正规的食堂，但这才是同学们公认的“餐厅”。揭开饭盒，香飘四溢，欢声笑语也在小溪上空回荡，同学们一边津津有味地嚼着饭菜，一边趁着空隙闲聊几句，美好的中饭就这样拉开序幕。
印象中，我们村距那座学校还蛮远的，要跨过一条小溪，穿过许多稻田，一条一条的田埂。春天的田野碧绿碧绿，绿油油的禾苗在微风的吹拂下，泛起层层涟漪；到了初夏，一望无际的碧绿变成漫山遍野的金色，稻浪翻滚，黄灿灿，像闪耀的金子。
夏天既是收获的季节又是播种的季节，眼看着金黄的稻秆一片片倒下，新的细小的秧苗又要茁壮成长，渐渐长成金黄的稻秆……
秋收以后，田野变得干涸，垒起来的秸秆像一座座小山堆放在空旷的田野上。放学路上，孩子们畅通无阻地穿过田野，平时行走的田埂早就被我们抛弃，此时不走捷径，更待何时。有调皮的小孩偶尔也会钻进秸秆里藏起来，等别人将要走近时，又猛地钻出来，吓别人一跳。
秋收后的田野，是孩子们*的游乐场。
到了冬天，几场小雨把田野的土地浇透，贮满水，捷径不能走了，秸秆堆也被主人拿回家塞进了灶膛里，天然游乐场不见了，田野光秃秃的，一眼望去，满眼萧瑟。不能穿过田野，只能徜徉在田野旁边的小路上，小路蜿蜒曲折，崎岖不平，若下点小雨，眨眼之间就变成滑溜溜的冰场，一不小心，就要来一场四脚朝天的精彩表演。
路的旁边是田野，田野的尽头是高山，是小溪。冬天的下午，一个人走在放学的路上，看着光秃秃的田野，光秃秃的大山，连同大山光秃秃的树枝延伸到广袤的苍穹中，所见之处，全是“渺茫”。一只小鸟“腾”地飞起，伴随凄惨的鸣叫，划破长空的寂静，让人陡然生害怕。
害怕不仅源于这萧瑟的环境，还有田野旁边那条必经的小溪，跨越在小溪上面的小桥，或许不能称作小桥，由两块长长石板搭成的小桥。
听说，有一年发大水，有人从这个石板桥上经过，一不小心踏空，掉进这条小溪。平时，小溪很浅，水流很缓，但是，那一次，正值暴雨，水流湍急，小溪很深，那个人在水里挣扎了很久，很后还是被水冲走了。
听了这个故事，我不禁毛骨悚然。以至于，后来，每次路过这座小石板桥，我都想起这样的画面：一个人小心翼翼地踏在这块石板上，小石板突然松动，一个趔趄，一个人掉进了小溪里，挣扎着，想爬起来，结果，力不从心，一点点被洪水吞没……
我甚至都能想象到他痛苦的表情，还有紧紧攥着石板的手，脑海中不知不觉开始延伸，延伸到有一个冤魂从此就守在这个小石桥边，寻找替身的鬼怪故事。想到这，全身每一个汗毛都要竖起，眼睛不由得看看小桥，看看田野，看看远处有没有人烟。
这样的场景毕竟少，大多数时候，放学铃声一响，大家一窝蜂走出教室，三五成群，你一队我一队向不同的方向走去。同一个村庄，总有那么几个孩子在同一个学校，同一个班级，三三两两，结伴而行，说说笑笑，欢快的放学交响乐渐渐奏响。
碰上桑椹成熟的时节，我们会在小路的桑树旁停留，一边吃着甜甜的桑椹，一边美滋滋地做着鬼脸；等菱角铺满小溪时，也忍不住下水摘一把菱角，饱餐一顿，才恋恋不舍地离开；甚至等禾苗渐渐长大，饱胀肚子时，一些恶作剧的孩子还不忘抽出一根，当“飞镖”飞出去，第二天到学校，肯定会有另外的小孩告密给老师，然后哭丧着脸等着挨鞭子。小时候的我，确实受过这样的惩罚，那也是印象中很好一次被老师打手板心。
事情的经过是这样：
三五成群的伙伴走在路上，一边谈笑风生，一边手舞足蹈，不知哪一个调皮的孩子一时兴起，攥起一根禾苗，拔出来，“嗖”地一声，禾苗在空中划过一道优美的弧线，伴随一道绿色的闪电，稳稳地飞向天边。
其他小孩觉得很好玩，也纷纷效仿。要不，来个比赛吧，看谁掷得高，看谁扔得远，才不管破坏不破坏，反正此时很快乐。
一时间，路过的禾苗都遭了秧，接二连三地被拔起，扔出去，我仿佛能听到禾苗妈妈的哭泣声，但我也实实在在感受到同伴脸上的笑容，就连我这个一向很珍视农民伯伯的劳动成果的人，也经受不住这份快乐的诱惑，手痒痒的，一个劲地给自己鼓劲：我就拔一根，拔一根，而且，我拔我自己家的，应该没人说吧。
正待我伸出手，拔出禾苗时，突然听见同村的同学大喝一声：“哼，明天去学校，我要告诉老师，说你在放学的路上拔禾苗。老师可是明令禁止，不能在放学的路上，拔农民伯伯的禾苗，你等着被打手心吧！”这个同学以前常常以自己能把禾苗掷得又高又远，而洋洋得意，这回，咋收敛本性，变成一个捍卫农民伯伯劳动成果的乖乖仔。很重要的是，此时，他正摆着一副正义人士的嘴脸，像警察审犯人一样，看着我这个犯了罪的“坏小孩”。
“我拔的是我自己家的禾苗呢！”我急红了脸，自知理亏地辩解道。
“哼，我才不管你拔的是谁家的，反正老师说了，不能拔禾苗，又没说，自己家的禾苗就可以拔，老师想惩罚的是这种行为，而你刚好又做了这件事情。”
“你以前也拔过！”我赶紧拿出武器反击。
“以前是以前，以前老师又没说不能拔禾苗，很近老师才说起这件事的。”人家还真是振振有词了。
我还真的理屈词穷了。
第二天来到学校，我整天都在担心同学告发我，心惊胆战了一天，万幸，没有什么插曲，心里着实松了一口气。谁知，我的气还没呵出，不好的事情发生了，我被同学告发了——因为我拨了农民伯伯的禾苗。这个告发的声音几乎跟放学铃声同时响起。
老师简直不敢相信，我这么乖巧听话，成绩优异的学生也会违抗师命，做出损害农民伯伯利益的事情。尽管老师很不想惩罚我这个得意门生，无奈，法律面前人人平等。我咬着牙，接受了我的“处女打”。老师，似乎也有些不忍心，特意把这个“行刑”的机会交给了别人，值得一提的是，这个二年级的班主任，不再是我伯父，早就换了另外一个老师。
这个老师对我很好，有点像女儿一般。我记得有一次，高年级的同学在我们教室前面跳皮筋，老师很生气，把她们的皮筋没收了，直接给了我。虽然，收别人的东西不大好，但对于老师的厚爱，我还是颇为感动。
以至于后来因为搬家而要离开这个学校，我还觉得有些不舍，有点对不住这个老师。幸好，这个老师也没有一直带下去，那自然是后话。
彦子
2019年5月9日星期四
子彦沉
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