2、因为我对*的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了*。
3、世界上很难懂的事儿是所得税。
4、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
5、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
6、我不知道第三次世界用什么武器，第四次世界肯定用棍子和石头。
7、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。
8、刑罚的惧怕来约束，需要对死后才能受到的回报所期望，那就确实可怜了。
9、人类精神文明越发展，我越觉得通往真理圣坛的道路似乎并不存在于对生活的忧虑，对死亡的惧怕
10、有时候人们为唾手可得的东西付出高昂的代价。
11、原子武器的发明改变了我们除思考方式外的一切。。。解决这个问题的办法存在于人们的内心。如果早知道会这样，我情愿成为一个修表匠。
12、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
13、如果不靠科学吃饭，那科学还真是个不赖的东西。
14、伟大的思想总是遭到庸人的残酷迫害。
15、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
16、人是我们称之为宇宙的一个整体的一部分，在时间和空间上都有限的一部分。对自我、思维和感情的体验都与世界的其他部分分割开来。这是一种意识的视觉错觉。这种错觉有如一种牢笼，使我们局限于个人的欲望，只对和我们很亲近的人才怀有温情。我们的任务应是扩大同情心，去拥抱所有的生命和自然界中美好的一切，把自己从这个牢笼中解放出来。
17、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
18、万事应简单化，但不应太简单。
19、我的宗教信仰是源于对无限伟大意志的谦卑崇拜，它通过小细节告诉我们可以认识到人类思维的缺陷和渺小。
20、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
21、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
22、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
23、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
24、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
25、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
26、凡是对人类生活提高很有贡献的人，应当是很受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
27、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个医生。
28、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
29、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
30、想像力比知识更重要。
31、整个科学就是每日思考的升华。
32、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
33、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
34、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
35、在学校和生活中，工作的很重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
36、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
37、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
38、不犯错误的人不会尝试新事物。
39、我们认为对学校来说，很坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的*来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的很好源泉在于教师的德和才。
40、我们所能经历的很美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
41、很好真正有价值的是直觉。
42、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
43、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
44、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
45、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
46、坠入爱河可不关重力的事儿。
47、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
48、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
49、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
50、人们努力追求的庸欲的目标――财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
51、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
52、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
53、追求客观真理和知识是人的很高和永恒的目标。
54、科技进步就像病态罪犯手中握着的斧头。
55、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
56、不是所有有价值的都能被计算，不是所有能计算的都有价值。
57、很好妨碍我学习的就是我的教育。
58、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
59、这个行不通……用化学和物理怎么能解释像初恋这种生物学现象呢？
60、别担心你的数学，我跟你保证，我在数学上的困难比你还多。
61、为了考试，我们把知识强塞到脑子里，也不管喜欢不喜欢。这样做的恶果是，期末考完，一整年里谈到科学我就犯恶心。
62、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
63、在真理和认识方面，任何以*者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
64、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
65、在真理和知识方面，任何以*者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
66、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
67、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
68、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
69、只有为别人而活的生命才是值得的。
70、收到信号。很好的区别就是没有猫。
71、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
72、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
73、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
74、现在，他先我一步离开了这个奇异的世界，不过这毫无意义。我们这些笃信物理学的人知道，过去、现在和未来之间的区别，仅仅是个从未改变的假象罢了。